快捷搜索:

面向教育发展需求 促进多学科交叉融通“教

中国科技网讯(记者 李钊)1月9日,“教导信息科学与技巧项目资助治理事情研讨会”在北京举行。会议对2018、2019年度科学基金“教导信息科学与技巧项目”(F0701)资助环境进行阐发,分享项目陈诉履历,研讨资助治理问题,深入推进教导科学钻研基金项目的组织事情。会议由教导部科技司、国家自然科学基金委员会信息科学部主理,华中师范大年夜学、北京师范大年夜学承办。教导部科技司一级巡视员高润生、国家自然科学基金委信息科学部副主任李建军出席并致辞,来自全国多所大年夜学、科研机构及教导企业的近300多名代表参加了会议。 

人工智能、大年夜数据、云谋略、虚拟现实等新技巧对教导孕育发生了伟大年夜影响,科学技巧已经成为教导成长的内活跃力,进修情况、进修内容、教授教化要领、教导治理模式都在发生深刻的厘革。同时,脑科学、认知科学、神经科学、生理学与教导的交叉交融也日益显明。为了对智能期间教导成长做出前瞻性支配,2018年国家自然科学基金委立异事情机制,设增F0701代码,加强对自然科学范式利用于教导钻研的支持,鼓励教导信息科学与技巧领域的钻研者开展前沿性、根基性和交叉性钻研,推进教导今世化进程。2019年公布的国家自然科学基金项目评审结果显示,“教导信息科学与技巧”偏向82项课题获批资助。

高润生在致辞中表示,当前信息科学高速成长,国家间竞争加剧,对科技立异和教导革新提出了新的要求。面对扶植教导强国、科技强国和人才强国的计谋义务,必须强化教导钻研的科学性。F0701代码设立对教导的长远成长和我国教导今世化具有深远影响。他盼望广大年夜钻研事情者面向教导成长的需求,聚焦重大年夜科学问题,创始教导科学钻研的新场所场面。

李建军指出,国家自然科学基金委应智能期间的要求,在学科计谋结构和治理长进行了探索和实践,积极推进信息科学技巧与教导的交叉交融。继设立F0701代码之后,今年又面向“从0到1”的立异型钻研设立了“原创探索计划项目”,支持根基钻研的原初立异,可随时进行项目申请,教导科学的重大年夜原创性钻研也可以斟酌申请此类的资助。 

“教导信息科学与技巧”资助环境进行阐发与政策解析

国家自然科学基金委信息科学部三处副处长吴国政先容了“教导信息科学与技巧”近两年的申请环境,对该领域的钻研偏向、热点关键词、依托单位散播、地区散播和钻研主题等要素进行了统计阐发,并对F0701下一步事情筹划进行了先容。

北京师范大年夜学教授郑永和作题为《聚焦关键科学问题,前进项目申请质量》的申报,重点解说了若何凝练F0701科学基金项目的关键科学问题。他指出,科学问题应具有一样平常性和抽象性,其谜底应具有立异型和科学性;要准确把握关键科学问题的体量和层次,区分关键科学问题与钻研内容、钻研领域与事情义务之间的差别,要着眼于办理教导教授教化的实际问题,聚焦多身分之间的关联机制和规律钻研;他还结合上年度专家评审意见和成功陈诉案例,具体阐发了关键科学问题的凝练与修定措施。

“教导信息科学与技巧”领域前沿课题交流

中国科学技巧大年夜学教授王恩红分享了“面向聪明教导的门生认知建模及利用”的相关钻研。他从当前个性化进修不够等教导中存在的问题和征象谈起,先容了若何经由过程门生的认知诊断建模来提升个性化进修效果。

华中师范大年夜学教授刘三女牙以2019年度自然科学基金信息科学部重点项目—“多空间交融下的大年夜门生个性化进修与智能教导办事关键技巧钻研”为例,先容了教导科学钻研项目陈诉选题历程、钻研内容、技巧路线和预期成果的撰写措施。

浙江大年夜学陈为教授讲述了“视觉常识-形象思维在数字教授教化中的感化”。形象思维系统与认知关系亲昵,视觉常识的钻研将有助于新的视觉智能的成长,是匆匆进AI2.0取得重大年夜进展的关键技巧。交互可视化、算法可视化等视觉常识将赋能传统数字教授教化,提升人才培养质量。

东南大年夜学教授郑文明先容了“儿童关键智能成长的评测与技巧”,重点阐述了基于面部神色图像、语音、脑电等多模态生理、心理信息感知谋略关键技巧构建的多模态评测系统。该系统可利用于儿童孤独症早期筛查和门生的科学核心观点进修效果评测。

项目陈诉履历与范例案例分享

西安电子科技大年夜学教授田小林,华中师范大年夜学教授黄涛、北京师范大年夜学副教授蔡苏、浙江工业大年夜学副教授江波、陕西师范大年夜学教授马苗、华东师范大年夜学讲师窦亮结合各自的钻研分享了“教导信息科学与技巧”课题陈诉履历。专家们觉得,课题要容身于教导教授教化需求,办理实际问题;要从当下的教导实践问题中提炼出内含的科学问题;要有明确的技巧路线,形成关键技巧;要将自然科学措施与教导基础规律相结合;要提出评测规划,开展实证钻研,使钻研形成闭环等。专家们还就课题陈诉中的申报撰写、团队组成等问题与参会代表进行了交流与评论争论。

加载更多>>

您可能还会对下面的文章感兴趣: